ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3

สมนึก, ปิ่นเพชร

dc.contributor.author	สมนึก, ปิ่นเพชร
dc.date.accessioned	2017-09-02T07:42:35Z
dc.date.available	2017-09-02T07:42:35Z
dc.date.issued	2558
dc.identifier.uri	http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/944
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำแนกตามสถานภาพตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน ตามองค์ประกอบของการทำงานในระบบการประเมินผลของสำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ 5 ด้าน คือด้านการวางแผนและปฏิบัติตามแผน ด้านข้อมูลและการประเมินผล ด้านการตรวจสอบการประเมิน ด้านการรายงาน ผลการประเมิน และด้านการใช้ผลการประเมินกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ปีการศึกษา 2551 โดยกำหนดขนาดตามตารางของเครจซีและมอร์แกน (Krejcie & Morgan) ได้ผู้อำนวยการรงเรียน จำนวน 148 คน และครู จำนวน 351 คน รวม 499 คน แล้วทำการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมี 3 ลักษณะ คือ แบบตรวจสอบรายการ (Check Lists) แบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating Scale) 5ระดับ และแบบปลายเปิด แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น .9562 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบสมมติฐานใช้ค่า Independcnt sample t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(One-way ANOVA) และทำการเปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการเชฟเฟ (Scheffc ’ Method) โดยกำหนดค่าสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัย 1. ปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนของผู้อำนวยการโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 โดยรวมและรายด้านพบว่ามีปัญหาการดำเนินงานอยู่ในระดับน้อย 2. เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนของผู้อำนวยการโรงเรียนกับครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำแนกตามสถานภาพตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน พบว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนเรียนและครูมีปัญหาการดำเนินงานไม่แตกต่างกัน 3. เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนของผู้อำนวยการโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำแนกตามขนาดของโรงเรียนที่ปฏิบัติงาน โดยรวม พบว่า มีปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจาณาเป็นรายด้านการใช้ผลการประเมินมีปัญหาการดำเนินงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ในส่วนด้านอื่นๆมีปัญหาการดำเนินงานไม่แตกต่างกัน 4. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนของผู้อำนวยการโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 เห็นว่าบุคลากรไม่มีความรู้ความเข้าใจและไม่เห็นความสำคัญของการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การจัดเก็บข้อมูลไม่เป็นระบบและมีข้อมูลไม่เพียงพอ ขาดร่องรอยหรือหลักฐานการปฏิบัติงาน การรายงานผลไม่สอดคล้องกับการดำเนินงานละไม่เป็นไปตามสภาพจริง และมีการนำผลการประเมินไปใช้ในการแก้ปัญหาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาน้อย ดังนั้นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรมีกาจัดประชุม อบรมบุคลกรทุกฝ่ายให้มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา ให้จัดทำข้อมูลต่างๆ ให้ครอบคลุมตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ควรมีการสร้างเครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย ควรมีการรายงานผลการดำเนินตามสภาพจริง และแต่งตั้งคณะทำงานเพื่อร่วมกันวิเคราะห์ผลและนำมาปรับปรุง แก้ไขการดำเนินงานให้เข้าสู่มาตรฐานการศึกษาต่อไป
dc.language.iso	th_TH	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ	en_US
dc.title	ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3	en_US
dc.title.alternative	Problems of Internal Education Quality Assurance of Schools Under Buriram Educational Service Area Office 3 / สมนึก ปิ่นเพชร	en_US
dc.type	Thesis	en_US