Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของครู กลุ่มโรงเรียนคูเมือง 2 อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 ที่มีต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน 2) พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการอบรมปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียนของครู กลุ่มโรงเรียนคูเมือง 2 อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการวิจัยในชั้นเรียนของครู กลุ่มโรงเรียนคูเมือง 2 อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 และ 4) ศึกษา ติดตามและประเมินผลการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู กลุ่มโรงเรียนคูเมือง 2 อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูกลุ่มโรงเรียนคูเมือง 2 อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 จำนวน 20 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม หลักสูตรการอบรมปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน แบบทดสอบและแบบประเมิน ติดตามผลการทำวิจัยในชั้นเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัญหาของครูที่มีต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก และความต้องการของครูที่มีต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลสัมฤทธิ์ด้านการวิจัยในชั้นเรียนของครูหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผลการติดตามและประเมินผลการฝึกอบรมปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า ครูมีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะการทำวิจัยในชั้นเรียน ใน 5 ขั้นตอน สามารถทำวิจัยในชั้นเรียนได้ทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการปรับปรุงและแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน
