ผลการใช้กลวิธีการเดาความหมายคำศัพย์โดยใช้บริบทและบัญชีรายการคำศัพย์สองภาษาของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

มณีกานต์  พลวัน

dc.contributor.author	มณีกานต์ พลวัน
dc.date.accessioned	2017-09-02T05:26:52Z
dc.date.available	2017-09-02T05:26:52Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/695
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ให้มีประสิทธิ-ภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 3)ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการใช้แบบเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 4) เปรียบเทียบทักษะฟุตบอลของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะที่ผู้วิจัยสร้าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 โรงเรียนบ้านยาง “ครุราษฎร์รังสรรค์” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 20 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 9ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วยแบบฝึกเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 18 แผน 3)แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องฟุตบอล จำนวน 30 ข้อ ค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.80 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.78 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 และ 4)แบบทดสอบทักษะฟุตบอล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน E_1/E_2 และ E.I. ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเท่ากับ 94.48/92.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 ) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ แก้ไข ลบ element แทรก element DescriptionAbstract การวิจัยครั้งมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ให้มีประสิทธิ-ภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 3)ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการใช้แบบเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 4) เปรียบเทียบทักษะฟุตบอลของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะที่ผู้วิจัยสร้าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 โรงเรียนบ้านยาง “ครุราษฎร์รังสรรค์” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 20 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 9ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วยแบบฝึกเสริมทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 18 แผน 3)แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องฟุตบอล จำนวน 30 ข้อ ค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.80 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.78 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 และ 4)แบบทดสอบทักษะฟุตบอล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน E_1/E_2 และ E.I. ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะฟุตบอล และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟุตบอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเท่ากับ 94.48/92.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 ) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ	en_US
dc.language.iso	th_TH	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์.	en_US
dc.title	ผลการใช้กลวิธีการเดาความหมายคำศัพย์โดยใช้บริบทและบัญชีรายการคำศัพย์สองภาษาของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง	en_US
dc.title.alternative	Effects of Guessing Vocabulary Meaning Through Contextual Clues and Bilingual Word Lists of High Vocational Certificate Students	en_US
dc.type	Thesis	en_US