ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายใน กับประสิทธิผลการตรวจสอบภายใน ของผู้ตรวจสอบภายในสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย

Abstract

ผู้วิจัยได้ศึกษาวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายในกับประสิทธิผล การตรวจสอบภายในของผู้ตรวจสอบภายในสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย จํานวน 90 คน และใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ t-test F-test (ANOVA และ MANOVA) การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบพหุคูณ การวิเคราะห์การถดถอยอย่างง่าย และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณผลการวิจัย พบว่า ผู้ตรวจสอบภายในสถาบันอุดมศึกษา มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการมีการจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายในโดยรวม และเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก และผู้ตรวจสอบภายในของสถาบันอุดมศึกษา มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการมีประสิทธิผลการตรวจสอบภายในโดยรวม และเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก ผู้ตรวจสอบภายในสถาบันอุดมศึกษา ที่มีระดับการศึกษาแตกต่างกัน มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการมีการจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายในโดยรวม ด้านการรวบรวมข้อมูล และด้านการจัดทําาระบบสารสนเทศแตกต่างกัน ผู้ตรวจสอบภายในสถาบันอุดมศึกษา ที่มีระดับการศึกษาแตกต่างกัน มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการมีประสิทธิผลการตรวจสอบภายใน ด้านการประเมินความเสี่ยงและให้สัญญาณเตือนภัยแตกต่างกัน จากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์และผลกระทบ พบว่า 1) การจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายใน ด้านการระดมความคิด มีความสัมพันธ์และผลกระทบเชิงบวกกับประสิทธิผลการตรวจสอบภายในโดยรวม ด้านการปฏิบัติงานการตรวจสอบภายใน ด้านการปฏิบัติงานและการติดตามผล ด้านการส่งเสริมการกําากับดูแลที่ดี ด้านการประเมินความเสี่ยงและให้สัญญาณเตือนภัย และด้านการให้ความรู้และการให้คําปรึกษา และ 2) การจัดการความรู้ทางการตรวจสอบภายใน ด้านการจัดทําระบบสารสนเทศมีความสัมพันธ์และผลกระทบเชิงบวกกับประสิทธิผลการตรวจสอบภายในด้าน การปฏิบัติงานการตรวจสอบภายในโดยรวม

The researcher conducted the relationship between knowledge management of in-ternal audit and the effectiveness of internal audit of internal auditors of Higher Education Institutions in Thailand by collecting data from 90 internal auditors of Internal Auditors of Higher Education Institutions in Thailand. By useding questionnaires as an instrument. The statistics used for analyzing the collected data were t-test, F-test (ANOVA and MANOVA), a correlation analysis, a simple regression analysis, and a multiple regression analysis.The results showed that the internal auditors of Higher Education Institutions with having knowledge management of internal audit as a whole and in each of these aspects were at a high level, and the internal auditors of Higher Education Institutions with having the effectiveness of internal audit as a whole and in each of these aspects were at a high level. The internal auditors of Higher Education Institutions with different type of a educational levels, had different opinions on the knowledge management with having knowledge management of internal audit as a whole and in the aspects of data collecting and preparing information system. The internal auditors of Higher Education Institutions with different type of a edu-cational levels, had different opinions on the effectiveness of internal audits management with having knowledge management of internal audit in the aspects of risk assessment and early warning. According to the analyses of relationships and the impacts, it showed that : 1) the knowledge management of internal audit in the aspect of brainstorming had positive relationships and impacts on the effectiveness of internal audit as a whole and in the aspects of the operation of internal audits, the operation and the follow up, the promotion of good governance, risk assessment and early warning, and giving knowledge, advice and counsel-ing, and 2) the knowledge management of internal audits in the aspect of the preparation of information system had positive relationship and impact on the effectiveness of internal audit in the aspect of overall operation of internal audits.