การพัฒนากลยุทธ์การธำรงค์รักษาครูโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1

Abstract

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการธำรงรักษาครู เพื่อพัฒนาและประเมินความ เหมาะสมความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของกลยุทธ์ การธำรงรักษาครูโรงเรียนเอกชนใน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 การดา เนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน 1) ศึกษาสภาพการธำรงรักษาครู โรงเรียนเอกชน กลุ่มตัวอย่างเป็นครูโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 จำนวน 310 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ยและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมทั้งสัมภาษณ์ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนยอดนิยม จำนวน 4 โรงเรียน 2) พัฒนากลยุทธ์การธำรงรักษาครูโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 ดำเนินการโดยผู้วิจัยร่างกลยุทธ์ และผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ตรวจสอบ แก้ไขโดยใช้การสนทนากลุ่ม 3) ประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของกลยุทธ์ ผู้ให้ข้อมูลในการ ประเมินความเหมาะสมเป็นผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ที่สนทนากลุ่มในขั้นตอนที่ 2 ผู้ให้ข้อมูลในการประเมิน ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ เป็นผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่าง 1 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ สภาพการธำรงรักษาครูโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 โดยรวมและรายด้าน ทุกด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านแรงจูงใจ ด้านประสิทธิภาพ ด้านสิทธิ ประโยชน์ และด้านการตอบสนองความต้องการ ในส่วนของกลยุทธ์การธำรงรักษาครูโรงเรียน 270 เอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 ประกอบด้วย พันธกิจ เป้าประสงค์ วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ มาตรการและตัวบ่งชี้ โดยในส่วนของกลยุทธ์ มี 3 กลยุทธ์ ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 ปรับปรุงพัฒนาระบบเงินเดือน ค่าตอบแทนและผลประโยชน์อื่นๆ มี 5 มาตราการ 2 ตัวบ่งชี้ กลยุทธ์ที่ 2 เร่งสร้างขวัญกำลังใจในการท างานของครู มี 8 มาตรการ 3 ตัวบ่งชี้ กลยุทธ์ที่ 3 สร้างความผูกพันและความภักดีต่อองค์กร มี 5 มาตรการ 3 ตัวบ่งชี้ ความเหมาะสมความเป็นไปได้และความมีประโยชน์ของกลยุทธ์การธำรงรักษาครูโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 โดยรวมและรายองค์ประกอบทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ: กลยุทธ์, องค์ประกอบของกลยุทธ์, การธำรงรักษา

Abstract This research aimed to study the condition of maintenance of teachers, develop and assess the suitability, feasibility and benefits of strategies employed in maintenance of private school teachers in the lower northeastern region 1. The process of this research comprises of the three following stages. Stage 1: Study the condition of maintenance of private school teachers. The samples were 310 teachers in private schools in the lower northeastern region 1. A questionnaire with five-point rating scale was used as research instrument. Data was analyzed by using mean and standard deviation. In addition, directors of four prominent private schools were interviewed. Stage 2: Develop strategies to maintain private school teachers in the lower northeastern region 1. The strategies were designed by the researcher and were checked by 7 experts through a focus group discussion. Stage 3: Assess the suitability, feasibility and benefits of the strategies. The suitability was assessed by 7 experts through the previously mentioned focus group discussion. The feasibility and benefits were assessed by 40 private school directors in the lower northeastern region 1 using a five-rating scale questionnaire. Mean and standard deviation were used to analyze data.