การนิเทศภายในของโรงเรียน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการนิเทศภายในของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหาร จำนวน 60 คน และครูจำนวน 320 คน รวมทั้งสิ้น 380 คน โดยศึกษาการนิเทศภายในเป็น 4รูปแบบ คือ การนิเทศแบบคลินิก การนิเทศแบบวิทยาศาสตร์ การนิเทศแบบเป็นรายบุคคล การนิเทศแบบเป็นกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณ 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .9762 วิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปด้านสถิติ เพื่อหาค่าร้อยล่ะ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่ t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One – Way Analysis of Variance) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติการนิเทศภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก และรายรูปแบบพบว่าการนิเทศเป็นกลุ่มและการนิเทศเป็นรายบุคคลอยู่ในระดับมาก ส่วนการนิเทศแบบวิทยาศาสตร์และการนิเทศแบบคลินิกอยู่ในระดับปานกลาง โดยมีการใช้รูปแบบการนิเทศเป็นกลุ่มอยู่ในระดับสูงสุด รองลงมาเป็นแบบรายบุคคล แบบวิทยาศาสตร์ และคลินิก ตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการนิเทศภายในของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำแนกตามสถานภาพตำแหน่งพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายรูปแบบพบว่าการนิเทศเป็นกลุ่มและการนิเทศเป็นรายบุคคลแตกต่างกัน ส่วนการนิเทศแบบคลินิกและการนิเทศแบบวิทยาศาสตร์ ไม่แตกต่างกัน 3. การเปลี่ยนเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับการนิเทศภายในของโรงเรียน สังกัดงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่าโดยรวมและรายรูปแบบมีระดับการปฏิบัติไม่แตกต่างกัน