การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้ างและหาประสิทธิ์ภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนแบบกึ่ง ควบคุมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางทักษะ การเขียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได รับการสอนด้ วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะและศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนาสัก วิทยา จังหวัดชุมพร จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช ในการวิจัย ประกอบด้ วย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ แผนการจัดการ เรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการเขียนภาษาอังกฤษ ซึ่งมีค่าความยาก 0.63 - 0.83 และค่าอำนาจจำแนก 0.33 – 0.47 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 และแบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งมี่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.77 วิเคราะห ์ข้ อมูลโดยใช สถิติพื้นฐาน ได ้แก่ ค่าร อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบได้ แก่ สถิติ ทดสอบที่ ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่สร ้างขึ้นมีประสิทธิ์ภาพ 74.00/ 75.33 ผลสัมฤทธิ์ทางทักษะการเขียนภาษาอังกฤษหลังเรียนด ้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ โดยร่วมอยู่ในระดับมาก