ผลกระทบต่อการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน

Abstract

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษารูปแบบการออกแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน มีจุดประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1. ศึกษารูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสมต่อรายวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบคอมพิวเตอร์ทางการศึกษาและศึกษาผลกระทบที่ส่งผลต่อผู้เรียนต่อการพัฒนาการเรียนรู้ โดยใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 1. การวางแผน 2. การปฏิบัติ 3. การสังเกตผล 4. การสะท้อนผล ผลจากการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่จัดการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ร้อยละ 57.14 ของผลการเรียนอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี และร้อยละ 8.56 ของผลการเรียน อยู่ระดับอ่อนและอ่อนมาก ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนเมื่อได้จัดการเรียนการสอนโดยโครงงานเป็นฐานมีระดับความพึงพอใจในระดับมาก (3.37) โดยให้ข้อมูลเป็นอันดับแรกเกี่ยวกับการได้รับความรู้และทักษะเพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพครู (4.89) และ กระบวนการเรียนรู้ผ่านโครงงานสามารถเรียนรู้ได้ง่าย (4.81) เป็นลำดับรองลงมา ผู้วิจัยสรุปผลการวิจัยได้ว่ารูปแบบการออกแบบการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานมีความเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาการวิเคราะห์และออกแบบคอมพิวเตอร์ทางการศึกษา แต่หากต้องเสริมกระบวนการทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ร่วมกันอย่างแท้จริง