บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีผลต่อการบริหารจัดการของดรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกาประถมศึกานครราชสีมา เขต 7

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขึ้นพื้นฐาน ที่มีต่อการบริการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปรพถมศึกานครราชสีมาเขต 7 และ 2) เปรียบเทียบบทบาทคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีต่อการบริหารการจัดการศึกาของสถานศึกาสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกานครราชสีมา เขต 7 โดยจำแนกตามผู้แทนภายในสถารศึกษา และผู้แทนภายนอกสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง 331 คน ได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี และมอร์แกน แล้วทำการสุ่มแบบชั้นภูมิอย่างเป็นสัดส่วน และการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือ ที่ใช้ในการทำวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .984 สถิติทั่ใช้ในการวิเคาระห์ข้อมูล คือ ร้อยล่ะ ค่าเฉี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่า ที ผลการวิจัย พบว่า 1. บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีผลต่อการบริหารจัดการของดรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกาประถมศึกานครราชสีมา เขต 7 โดยรวมและ รายด้าน อยู่ในระดับดีมาก โดยค่าที่มีผลเฉี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานทั่วไป รองลงมา คือ ด้านงบประมาณ ด้านวิชาการ และด้านบุคคล ตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีผลต่อการบริหารจัดการของดรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกาประถมศึกานครราชสีมา เขต 7 จำแนกตาม ผู้แทนภายในสถานศึกา และผู้แทนภายนอกสถานที่ศึกาพบว่า โดยรวม และรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01