ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพนที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 1 และเพื่อ เปรียบเทียบ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูเที่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของ ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาคเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำแนกตามสถานภาพตำแหน่งและประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่ม แบบแบ่งชั้น เป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 34 คน และคนจำนวน 231 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.51 - 0 . 7 8 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเที่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่า Independent Sample t-test และ F-test ทดสอบรายภู่ด้วย วิธีการเชฟเฟ่การกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ระ ดับ .05 แลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูเที่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการในโรงเรียนรองลงมา คือ ด้านการจัดการด้านการเรียนการสอน ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการกำหนดภารกิจของโรงเรียน 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูเที่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก จำแนกตามสถานภาพตำแหน่ง โดยรวมแดกต่างกัน และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการกำหนดภารกิจของโรงเรียน และด้านการจัดการด้านการเรียนการสอน แตกต่างกัน ส่วนดานการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการในโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 3. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูเกี่ยวกับกาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวม ไม่แดกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านปรากฏว่าด้านการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05 ส่วน ด้านการกำหนดภารกิจไม่แตกต่างกัน