การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ก่อนและหลังใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อหา ค่าดัชนีประสิทธิผลหลังใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 โรงเรียนบ้านคอกควาย (สันติภาพคุรุราษฎร์พัฒนา) ตำบลนางรอง อำเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์ ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2552 จำนวน 1 ห้อง รวม 34 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการทดลองได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบกระบวนการสืบเสาะหา ความรู้ ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการปฏิบัติกิจกรรม จำนวน 50 ข้อ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือ ได้แก่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ค่าสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน เพื่อ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการทดสอบค่าสถิติ t (Dependent Samples t-test) ผลการวิจัยที่คาดว่าจะได้รับคือ การพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คาดว่าผลการวิจัยจะได้ดังดังนี้1. ชุดฝึกกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่จะพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังใช้ชุด กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน คาดว่า จะสูงกว่าก่อนใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เรื่องสารใน ชีวิตประจำวัน 3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบ เสาะหาความรู้เรื่องสารในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 น่าจะอยู่ในระดับ .50 หรือ ร้อยละ50 ขึ้นไป 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการ อยู่ในระดับมาก