ผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนโดยใช้การสอนเขียนแบบกึ่งควบคุมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ดวงมณี, จินายง

DSpace Home
→
บัณฑิตวิทยาลัย
→
รายงานการประชุม/สัมมนา (Conferences/Proceedings)
→
View Item

dc.contributor.author	ดวงมณี, จินายง
dc.date.accessioned	2017-09-25T07:57:55Z
dc.date.available	2017-09-25T07:57:55Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	การประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ พ.ศ. 2558	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/2334
dc.description	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้ างและหาประสิทธิ์ภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนแบบกึ่ง ควบคุมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางทักษะ การเขียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได รับการสอนด้ วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะและศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนาสัก วิทยา จังหวัดชุมพร จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช ในการวิจัย ประกอบด้ วย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ แผนการจัดการ เรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการเขียนภาษาอังกฤษ ซึ่งมีค่าความยาก 0.63 - 0.83 และค่าอำนาจจำแนก 0.33 – 0.47 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 และแบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งมี่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.77 วิเคราะห ์ข้ อมูลโดยใช สถิติพื้นฐาน ได ้แก่ ค่าร อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบได้ แก่ สถิติ ทดสอบที่ ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่สร ้างขึ้นมีประสิทธิ์ภาพ 74.00/ 75.33 ผลสัมฤทธิ์ทางทักษะการเขียนภาษาอังกฤษหลังเรียนด ้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ โดยร่วมอยู่ในระดับมาก	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์	en_US
dc.subject	ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ	en_US
dc.subject	การเขียนแบบกึ่งควบคุม	en_US
dc.subject	Activity packages	en_US
dc.subject	Less-controlled writing	en_US
dc.title	ผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนโดยใช้การสอนเขียนแบบกึ่งควบคุมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1	en_US
dc.title.alternative	Effect of Using English Activity Packages Base on Less-Controlled Writing Skills to Enhance Writing Ability for Matthayomsuksa I Students	en_US
dc.type	Proceedings	en_US