แนวทางการพัฒนาหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Abstract

ารศึกษาครั้งนี้มีความมุงหมาย เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาหลักสูตรรัฐ ประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย ใน 4 ดาน คือ ดานการบริหาร จัดการหลักสูตร ดานวิชาเฉพาะดาน ดานวิชาสัมพันธ และดานวิชาเสริม กลุมตัวอยาง ไดแก ศิษยปจจุบันและศิษยเกาของหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย จํานวน 32 คน เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูลเปนแบบสอบถามมี 3 ลักษณะ คือ แบบตรวจสอบรายการ (Check List) แบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดับ และแบบปลายเปด (Open-ended Form) ไดคาความเชื่อมั่น (Reliability) เทากับ 0.8806 สถิติพื้นฐานที่ใชในการวิเคราะหขอมูล ไดแก รอยละ คาเฉลี่ย และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบวา : 1. แนวทางในภาพรวมในการพัฒนาตามความคิดเห็นของศิษยปจจุบันและศิษยเกาของ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมยโดยภาพรวม อยูในระดับมาก (X = 4.13) เมื่อพิจารณาเปนรายดาน พบวา ดานวิชาเฉพาะดานอยูในระดับปานกลาง (X = 3.25) นอกนั้น อยูในระดับมาก โดยดานที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ดานการบริหารจัดการ หลักสูตร (X = 4.31) รองลงมา คือ ดานวิชาเสริม (X = 4.25) สวนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ําสุด คือ ดานวิชาเฉพาะดาน (X = 4.25) 2. ความคิดเห็นและขอเสนอแนะอื่น ๆ ที่มีจํานวนมากที่สุด คือ ควรมีการจัดหลักสูตร ไดเหมาะสม นักศึกษามีเวลาในการศึกษาไมมากหรือนอยเกินไป รองลงมา คือ ควรจัดเนื้อหา แตละวิชาใหมีความเหมาะสม และจัดอาจารยมีความรูความสามารถสอนที่จะทําใหนักศึกษาไดรับ ความรูอยางแทจริง และควรลดวิชาที่เรียนเกี่ยวกับเนื้อหา และควรเพิ่มวิชา ที่เรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติใหมากที่สุด