การศึกษากระบวนการคิดเชิงมโนทัศน์เพื่อ บูรณาการวิธีคิดของเด็กไทย : กรณีศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์

ดวงใจ, ลิ้มอำไพ; เกษสุดา, บูรณพันศักด์ิ

dc.contributor.author	ดวงใจ, ลิ้มอำไพ
dc.contributor.author	เกษสุดา, บูรณพันศักด์ิ
dc.date.accessioned	2017-12-02T12:06:29Z
dc.date.available	2017-12-02T12:06:29Z
dc.date.issued	2549
dc.identifier.uri	http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/3374
dc.description.abstract	กำรวิจัยครั้งนีมี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการคิดเชิงมโนทัศน์ของครู – อาจารย์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในจังหวัดบุรีรัมย์ และ 2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ ตำมกระบวนกำรคิดเชิงมโนทัศน์ ของครู – อำจำรย์ กลุ่มสำระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในจังหวัดบุรีรัมย์ นำไปสู่กำรบูรณาการ วิธีคิดของเด็กไทย	en_US
dc.language.iso	th_TH	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์	en_US
dc.subject	มโนทัศน์,บูรณาการ,เด็กไทย	en_US
dc.title	การศึกษากระบวนการคิดเชิงมโนทัศน์เพื่อ บูรณาการวิธีคิดของเด็กไทย : กรณีศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์	en_US
dc.title.alternative	A Study of Conceptual Thinking Process for Integrate Thinking Method of Thai Children : Case Study of Buriram Province	en_US
dc.type	Research	en_US