ก้าวล้ำงานวิจัย ก้าวไปด้วย STEM ในศตวรรษที่ 21

Abstract

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบการสร้างเมล็ดพันธุ์ของแผ่นดินด้วยรูปแบบ STEM ในศตวรรษที่ 21 พลิกมุมมองการแก้ปัญหาด้วยศาสตร์แห่งธรรมชาติโน้มสู่การสร้างแรงบันดาลใจด้วยนฤมิตรกรรมอิทัปปัจจยตาบนฐานอุดมคติการเรียนรู้แห่งนิรันดร์ วิธีดำเนินการวิจัย ประกอบด้วย 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 เอกสารการจัดกิจกรรมด้วย STEM ในศตวรรษที่ 21 ด้วยการวิเคราะห์เอกสาร งานวิจัย และทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง และหาความเที่ยง (IOC) โดยใช้ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน ตรวจคุณภาพของเครื่องมือ มีค่าเท่ากับ 1.00 และ ตอนที่ 2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น หาคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบ ค่า IOC เท่ากับ 1.00 ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .87 ค่าความยาก-ง่าย เท่ากับ .52 ค่าอำนาจจำแนก เท่ากับ .72 2) แบบวัดความพึงพอใจ มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 ค่าอำนาจจำแนก เท่ากับ .68 และ 3) แบบประเมินนวัตกรรม (STEM Education) มีค่า IOC เท่ากับ 1.00 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2558 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา โดยเลือกตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) โดยใช้วิธีการเลือกตัวอย่างกลุ่มสี่ขั้น (Four-stage Cluster Sampling) ได้จำนวน 45 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสัมประสิทธิ์ของการกระจาย (C.V.) ผลการวิจัย พบว่า 1) เอกสารการจัดกิจกรรมด้วย STEM ในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย กิจกรรม KM PBL RBL และ BBL มีความเที่ยง เท่ากับ 1.00 2) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย STEM ในศตวรรษที่ 21 พบว่า ความรู้ความเข้าใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (X=18.94, S.D.=0.65) ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (X=4.82, S.D.=0.46) และสัมประสิทธิ์ของการกระจาย ซึ่งแสดงถึงคุณภาพของนวัตกรรมที่นักศึกษานำเสนอ (STEM Education) อยู่ในระดับดี (C.V.=34.31)