การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ประวัติศาสตร์การเมืองการปกครองของไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยเทคนิค JIGSAW ที่มี ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ เรื่องประวัติศาสตร์การเมืองการปกครองของ ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยเทคนิค JIGSAW 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียน วิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยเทคนิค JIGSAW กลุ่มตัวอย่างที่ ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนนางรองพิทยาคม อำเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2552 จำนวน 38 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค JIGSAW แบบทดสอบ ย่อย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค JIGSAW เป็นแบบประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบสมมติฐาน ของร้อยละคะแนนหลังเรียนและร้อยละของเกณฑ์ที่ตั้งไว้ โดยใช้ค่าที (t-test ) ผลการวิจัยคาด ว่าจะได้ผลดังนี้ 1. การจัดการเรียนรู้ เรื่องประวัติศาสตร์การเมืองการปกครองของไทย ด้วยเทคนิค JIGSAW มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียน เทคนิค JIGSAW หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยเทคนิค JIGSAW มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก